PROYECTO ¡AL ABORDAJE!

DÍA DIEZ (TIPOS DE PIRATAS: LOS BUCANEROS)

          Hoy la pista nos preguntaba si sabíamos idiomas y sobre todo Inglés.  Los piratas como hacían muchos viajes por todo el mundo debían hablar varios idiomas para comunicarse con los demás.  Por lo tanto, debíamos ir a la clase de la seño de Inglés para que nos dijera los colores en español y los niños y niñas traducirlos al inglés.  Por cada color que traducían correctamente, los niños y niñas recibían una moneda.

          A continuación, se les explicó a los niños y niñas quienes eran Los Bucaneros a través, de videos e imágenes.

          "Los Bucaneros cazaban vacas y cerdos y ahumaban o asaban la carne para vendérselos a otros barcos.  A veces también se convertían en piratas ya que, se acercaban a ellos muchos barcos cargados de riquezas para comprarles carne y aprovechaban para robarles".

          Por último, realizaron una ficha en la que tenían que completar palabras.  Hoy también una mamá nos ha regalado un gorro con parche pirata.  Les ha encantado.

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DÍA NUEVE (TIPOS DE PIRATAS: LOS FILIBUSTEROS)

          La pista número 8 los invitaba a bailar una canción.  Los alumnos y alumnas tenían que ir a la clase de música donde la señora nos tenía preparada una coreografía.  Los niños y niñas debían intentar imitar dicha coreografía y hacerlo de la mejor manera posible.  El niño o niña que mejor lo haga obtendrá una recompensa de monedas extra.

          Una vez hecho esto, se les explicó quienes eran Los filibusteros y a qué se dedicaban a través, de videos e imágenes.

          "Los Filibusteros robaban a las ciudades de la costa para hacerse con un buen botín."

          Al finalizar, los niños y niñas realizaron una ficha en la cual faltaban palabras que debían completar.

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DÍA OCHO (TIPOS DE PIRATAS: LOS CORSARIOS)

          Hoy la pista les decía a los niños y niñas que debían estar en forma para cuando tuvieran que emprender alguna actividad de las que desarrollan los piratas.  Dicha pista los enviaba a la clase de Educación Física y tenían que repetir los ejercicios que el maestro les propuso.  Los piratas demostraron con gran destreza que estaban muy en forma.

          Una vez en clase, se les explicó otro tipo de piratas, Los Corsarios, y estuvimos vendo en imágenes y videos todas sus actuaciones.

          "Los corsarios robaban a los barcos comerciales enemigos de otros países para quitarles sus productos y compartir su tesoro con los que mandaban en su país.  Había veces que robaban por su propia cuenta para quedarse con el botín".

          

          Por último, hicieron una ficha en la que tuvieron que completar un texto en el que faltaban palabras.

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DÍA SIETE (TIPOS DE PIRATAS: EL PIRATA)

          En el día de hoy, la pista nos decía que teníamos que buscar a varios niños y niñas.  Éstos nos tenían que representar mediante mímica a diferentes animales, los cuales, los pequeños/as debían adivinar.  Fuimos clase por clase hasta que llegamos a la clase de 4º y encontramos a los alumnos/as que nos hicieron la representación.

          En el aula explicamos que había varios tipos de piratas y que hoy nos íbamos a centrar en la figura del pirata como tal, ya que, había otros tres tipos más.  La información que se les aportó fue:

          "Los piratas perseguían y robaban a los barcos en el mar y les gustaba buscar tesoros en las islas.  Nadie les daba órdenes y todo lo que robaban les enriquecía y con el oro que conseguían podían comprar esclavos y conseguir pasajeros."

          En el trabajo individual, los niños y niñas completaron información y colorearon un pirata.

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DÍA SEXTO (¿QUIENES ERAN LOS PIRATAS?

          Hoy la pista nos enviaba al patio para buscar otra pieza del puzzle.  Sólo debían seguir las indicaciones de "caliente" y "frío" hasta llegar a ella.  Al final encontraron la pieza con muchísima rapidez.

          En el aula, nos encontramos otro mensaje del duende Bartolo, en el cual, nos decía que nos iba a explicar quienes eran los piratas.

La explicación fue la siguiente:

          "Hace muchísimos años, los aviones no existían, si queríamos viajar de un continente o país a otro y había que atravesar el mar, sólo podían hacerlo por medio de barcos.

          Por los mares también navegaban los piratas.  Ellos iban en busca de tesoros a las islas o robaban barcos.  Un barco pirata, era siempre un barco robado.  Una vez en su poder, los piratas lo cuidaban durante todos sus viajes.

          Los piratas eran muy ambiciosos, siempre intentaban robar barcos grandes, bien armados, rápidos y fácil de manejar.  Descubrieron que siendo pirata, era la forma más rápida de hacerse rico, robando muchas cosas pero.....: ¿Qué robaban los piratas?."

          Al terminar, los niños y niñas de forma individual, escribieron palabras que faltaban en un texto y colorearon un pirata y un tesoro.

          Por último, los niños y niñas colorearon los cocos que van formando nuestro mural del aula.

          

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DÍA CINCO (ELEGIMOS NUESTRA BANDERA PIRATA)

          Hoy la pista que han encontrado los niños y niñas, nos mandaba a la clase de la seño Tere.  Ella nos tenía que proponer una suma con palillos, en el que se incluían decenas y unidades.  Lo resolvieron sin ninguna dificultad.

          Al volver a clase, teníamos un mensaje del duende Bartolo, en el que nos decía que para ser buenos piratas debíamos elaborar nuestra propia bandera.  Previamente, se les habló del sentido de las banderas piratas y se les mostró algunas banderas importantes que habían existido.  Entre todos consensuamos nuestra propia bandera que dibujé en papel continuo y ellos pintaron con pintura.  Por último ellos dibujaron la bandera en su trabajo individual.  ¡Nos quedó muy chula!

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DÍA CUATRO (JURAMENTO PIRATA)

          Hoy la pista que han encontrado los niños y niñas les decía que debían ir a la sala de profesores y buscar unos sacos pequeños de cartulina para pegar las monedas que irán ganando cada día.
Cuando encontraron los sacos, éstos tenían un mensaje el cual, nos enseñaba una actividad muy divertida y muy relacionada con el método ABN y que se llevará a cabo durante todo el trimestre.

¿En qué consiste la actividad?

          Los niños y niñas irán recibiendo cada día un número de monedas determinado, dependiendo de la complejidad de la pista y quién la haya ganado.  Estas monedas las irán pegando cada niño/a en su saco, que está pegado en la pizarra, irán contando las monedas y escribirán el cardinal en un recuadro.

          También tendremos preparado el panel de "La carrera pirata" con los números del 1 al 40. Dependiendo del número de monedas que tenga cada niño/a se colocarán en el número de huella que tienen la misma cantidad.  Al final del proyecto quien haya llegado hasta el tesoro (que está en el número 40) obtendrá una recompensa.  Pero no será fácil llegar al tesoro, porque las monedas se pueden perder depediendo de los castigos piratas que están expuestos al lado del panel.

          Al final de cada día trabajaremos el papel de la carrera pirata de la siguiente manera:

               - Contando los números hasta el 40.

               - Realizar retrocuenta desde el número en el que está situado cada niño/a.

               - Contar cuantos faltan para llegar al tesoro.

               - ¿Quién va primero/a?

               - ¿En qué número estamos cada uno?

               - ¿Cuántos me faltan para alcanzar al primero?

               - Etc...

          Cuando la cantidad de monedas supere las diez,  las sustituiremos por un montoncito de diez monedas.   A parte de estas actividades, se pueden realizar muchas más que irán surgiendo a lo largo del trimestre.

          Una vez explicada la actividad, estuvimos hablando sobre lo importante que es tener un juramento pirata, con lo cual de forma conjunta realizamos el nuestro y lo llevamos a cabo de forma individual.

          Por último, hoy hemos realizado la actividad de envejecer papel para realizar pergaminos, en los cuales se escribirán notas a las familias para que nos ayuden a investigar sobre el proyecto.  Por cierto, han disfrutado como enanos.

          A continuación os añado varias plantillas:

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DÍA TRES (CÓDIGO DE CONDUCTA PIRATA)

          Hoy los niños y niñas han encontrado una segunda pista, la cual nos decía que para conseguir otra pieza del puzzle debíamos visitar la clase de Infantil de tres años y repetir correctamente un trabalenguas que la seño María José nos iba a decir.

          Una vez que la repitieron correctamente, volvimos a nuestra clase y encontramos un código de conducta pirata.  Estuvimos hablando sobre dicho código, viendo cada uno de los puntos que incluía y añadimos tres puntos mas que debemos cumplir si queremos ser piratas.

          Por último, en el trabajo individual, los niños y niñas tenían que escribir los tres puntos que habíamos consensuado previamente.

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VOCABULARIO PROYECTO

          En este post iré introduciendo todo el vocabulario que vayamos aprendiendo.  La actividad del vocabulario se lleva a cabo en el rincón de las letras, pero previamente se trabajará en la asamblea cada día una o dos fichas de vocabulario que se irán sumando.  En estas fichas los niños tendrán que escribir la palabra de arriba en mayúscula o en minúscula, dependiendo de la edad.
          A continuación os dejo las fichas que podéis descargar.

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DÍA DOS (¿QUÉ QUEREMOS SABER?)

          Hoy los niños y niñas han llegado a clase y han encontrado otro mensaje en la botella.  Esta vez el mensaje no era un cuento, sino la primera pista del puzzle que tienen que completar para llegar a la pista final y encontrar el tesoro.  En la pista nos decía que debíamos ir a visitar a la seño Manuela y responder a una adivinanza, para conseguir la primera pieza.

          Una vez conseguida la pieza, volvimos a clase y los niños y niñas me comentaron lo que querían saber.  Como eran tantas cosas las que querían saber sobre el mundo de los piratas, solo apunté en una cartulina unas cuantas.

          Cuando terminamos de recopilar todas las preguntas, cada uno en su sitio de forma individual copiaron las 5 preguntas que más le gustaron.

PROYECTO ¡AL ABORDAJE!

PRIMER DÍA (¿QUÉ SABEMOS?)

          Cuando llegaron los alumnos y alumnas a clase, se encontraron con las luces apagadas y las persianas bajadas.  Todo estaba muy oscuro.  De repente se encendieron las luces y todos/as quedaron muy sorprendidos/as al ver que en el centro de la alfombra había una botella con un mensaje.
          Todos y todas empezaron a gritar ¡Maestro, una botella con un papel!  Yo les dije: vamos a sentarnos alrededor de la botella a ver si ese papel tiene algo escrito.  Yo les abrí el papel y.... ¡Qué sorpresa! que el papel traía un mensaje escrito.  Les pregunté a los niños/as si querían saber lo que decía dicho mensaje y todos/as contestaron que sí.
          Entonces empecé a leer el mensaje que decía así:

          "¡Buenos días chicos y chicas! soy vuestro amigo el Duende Bartolo ¿Os acordáis de mi?  Pues bien, he vuelto para acompañaros en este nuevo viaje por el mundo de los piratas.  Este mundo es muy divertido y con muchas pistas que tendréis que resolver cada día, para recibir una pieza del puzzle de la pista final para poder conseguir un gran tesoro, que está escondido en el colegio.
          También, quiero que me digáis lo que sabéis sobre los piratas, porque yo se que sois muy listos y sabéis muchas cositas.
          Antes de nada, aquí os dejo un cuento llamado "El Pirata Barbaflamenco", espero que os guste.
          Me despido hasta el próximo día. ¡Hasta luego!"

          Una vez que se contó el cuento, una niña dijo que por qué nosotros no nos llamamos también Los Piratas Barbaflamenco, por lo que, decidimos quedarnos ese nombre. 

          Por último, los niños y niñas fueron diciéndome una lista de cosas que sabían sobre el mundo de los piratas para poder anotarlas en una cartulina y después hacer un dibujo en nuestra ficha individual.