PROYECTO: "LAS EMOCIONES"

PRESENTACIÓN TRABAJOS SOBRE LA CALMA

          Para la presentación de los trabajitos sobre la calma, sólo nos quedaba Javier para poder presentarlo. Y lo hizo de manera estupenda. Nos trajo una cartulina en la cual nos presentaba imágenes que nos transmiten calma.

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DÍA 29: ¿CÓMO NOS RELAJAMOS?

          En este día, durante la asamblea estuvimos hablando sobre situaciones que nos relajan cuando estamos irritados, cansados, etc. Salieron muchas situaciones de las que algunas de ellas eran: darse un baño, tumbarse en la cama o en el sofá, llorar, etc.
          Por último los niños y niñas realizaron una ficha en la que tenían que escribir aquello que es lo que más le relajan.

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DÍA 28: IDENTIFICAMOS ACCIONES DE CALMA.

          En este día, los niños y niñas cuando llegaron al cole, volvieron a encontrar una caja en la alfombra de la asamblea. No se les dijo nada y ellos procedieron a abrirla. Vieron que había muchísimas imágenes de acciones tanto de alegría, tristeza, enfado, etc... De uno en uno fueron sacando las imágenes de la caja y debían identificar si eran de calma  o no. Si eran de calma debían de describir la acción que estaban realizando los niños o niñas de las imágenes y colocarlas en los carteles del monstruo verde.
          Por último, los niños y niñas, como trabajo individual, tenían que colorear en una ficha las imágenes de aquellas acciones que representaran la calma.

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DÍA 27: SINÓNIMOS DE CALMA.

          En este día, los niños y niñas vieron que había un bote gigante de cartulina de color verde, todos lo identificaron con facilidad y dijeron que era el bote de la calma. Se les explicó que la calma, tiene muchas palabras para expresarla y les puse como ejemplo la palabra paz. A continuación, les pedí que pensaran un poquito sobre palabras que significaran lo mismo que calma.  Con una poquita de ayuda salieron algunas y cada una de ellas se escribieron en el contador de letras y trabajamos cada una de ellas.
          Individualmente, los niños fueron cogiendo distintas palabras del bote y las fueron escribiendo en su ficha.

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PRESENTACIÓN TRABAJOS DEL MIEDO

          En este día, los niños y niñas que les había tocado realizar un trabajito sobre el miedo, nos presentaron su maravillosa exposición del mismo.

          Rafa nos trajo un trabajito en el cual, nos enseñaba varias poesías sobre fantasmas y brujas acompañadas con dibujos.

          Mario nos trajo un trabajito en el que nos mostraba las características del miedo y un cuento sobre el mismo y acompañado de imágenes.

          Elsa nos trajo un trabajito en el que se presentaban cosas que nos pueden dar miedo y cómo reaccionamos al mismo.

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DÍA 26: CUENTO SOBRE EL MIEDO

          Durante la asamblea se les contó el cuento sobre el miedo "La cebra temblona". Tras el cuento se les realizó una serie de preguntas sobre el mismo.

• Marina es una cebra que vive feliz en la selva de África con toda su familia. Como todas las cebras, tiene muy buena vista y muy buen oído. Las cebras pueden mover las orejas en todas las direcciones. También tienen un gran sentido del gusto y muy buen sentido del olfato.
• Marina parece una cebra como todas las cebras, pero no es verdad. Es especial. Marina es una cebra miedosa. Todo le da miedo. Cada vez que se asusta por algo, empieza a temblar; tiembla tanto y tanto que las rayas de su cuerpo empiezan a moverse y, a veces, hasta se le cae alguna raya. Entonces, cuando eso pasa, todos se ríen de ella.
• La familia está muy preocupada. Las rayas de las cebras sirven para que puedan esconderse en la hierba, sobre todo de los leones, que, como no distinguen bien los colores, no las ven. Si Marina sigue perdiendo las rayas, los animales podrán cazarla. En la familia nunca hubo una cebra miedosa.
• Si sopla el viento, Marina tiembla y sale corriendo; si caen las hojas, Marina tiembla y se esconde; si un ratoncito corre por la hierba, Marina tiembla y huye. La pequeña cebra no quiere tener miedo, pero no puede evitarlo. Ella sabe que toda la manada de cebras pronto saldrá de viaje en busca de nuevos pastos y sus miedos harán que la familia pierda mucho tiempo.
• Esa misma noche, Marina hizo la maleta, se pintó las rayas que se le habían caído y decidió huir. Quería aprender a ser valiente y, además últimamente todas las cebras la miraban un poco mal. Despacio y en silencio comenzó a caminar. Cuando miró hacia atrás, una pequeña lágrima rodó por sus mejillas.
• Estaba amaneciendo cuando Marina llegó a una inmensa pradera que estaba cerca de un bosque. Se sentó a descansar y se quedó dormida. Cuando abrió los ojos estaba rodeada, una familia de ciervos la miraba atentamente. ¿Quién era esa extraña que había llegado a su pradera? Marina comenzó a temblar, pero esta vez nadie se reía de ella.
• Como todo el mundo sabe, los ciervos hablan muy despacio y así consiguieron calmarla. El cervatillo pequeño pronto se hizo amigo de Marina. Para él, su amiga era grande, fuerte y valiente. -Un día seré como tú, ere la mejor amiga que he tenido. -Contigo me siento muy seguro, nadie podrá con nosotros. A Marina le encantaba escuchar a su amigo decir esas palabras bonitas y, de tanto escucharlas, se le olvidó temblar.
• Un día, mientras jugaban en el bosque, escucharon un terrible ruido. Y allí estaba, un enorme león miraba al pequeño cervatillo y se relamía. Ni siquiera lo pensó, Marina se puso delante del león y levantó sus patas delanteras. El león se quedó tan sorprendido que decidió darse la vuelta con el rabo entre las piernas. Aquella cebra era verdaderamente temible. Marina ya nunca más fue la cebra temblona. No necesitó enfrentarse a otros animales para ser valiente. Su amigo la quería y confiaba en ella, esas eran las verdaderas fuerzas.

          Como trabajo individual, los niños y niñas tenían que colorear aquellos dibujos que les daban más miedo.

DÍA DE LA HISPANIDAD: 12 DE OCTUBRE

ACTIVIDADES

          Hoy viernes día 11 de octubre, los alumnos y alumnas de Infantil,  hemos celebrado en el cole (Ceip Miguel de Cervantes, Lopera) el día de la Hispanidad, en conmemoración del descubrimiento de América. Las actividades que hemos realizado son las siguientes:

          1.- Visionado de un video sobre Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

          
          Una vez que vimos el video, realizamos una serie de preguntas que nos recordaban los aspectos mas importantes que aparecen en dicho video.

          2.- Hemos escuchado y cantado varias veces una canción sobre Cristóbal Colón.

          3.- Por último hemos realizado una visera que nos ha quedado chulísima.

PROYECTO: "LAS EMOCIONES"

DÍA 25: ¿QUÉ HAGO CUANDO TENGO MIEDO?

          En este día los niños/as y yo mantuvimos un diálogo largo y distendido sobre la emoción del miedo, qué cosas nos dan miedo y que hacemos al respecto. Cada uno/a de ellos fueron explicando lo que hacían cuando les da miedo algo, algunas de las respuestas fueron: llorar, llamar a algún familiar, temblar, etc...
          En el trabajo individual, los niños y niñas tenían que escribir lo que hacían cuando tienen miedo y al lado hacer un dibujo. Esta ficha es del método que utilizamos, pero os dejo una que he realizado para aquellos que no usen método.

PROYECTO: "LAS EMOCIONES"

DÍA 24: IDENTIFICAMOS ACCIONES DE MIEDO.

          En este día, los niños y niñas cuando llegaron al cole, volvieron a encontrar una caja en la alfombra de la asamblea. No se les dijo nada y ellos procedieron a abrirla. Vieron que había muchísimas imágenes de acciones tanto de alegría, tristeza, enfado, etc... De uno en uno fueron sacando las imágenes de la caja y debían identificar si eran de miedo  o no. Si eran de miedo debían de describir la acción que estaban realizando los niños o niñas de las imágenes y colocarlas en los carteles del monstruo negro.
          Por último, los niños y niñas, como trabajo individual, tenían que colorear en una ficha las imágenes de aquellas acciones que representaran el miedo.