miércoles, 17 de julio de 2019

PROYECTO: "LAS EMOCIONES"

DÍA 15: CUENTO: LA TORTUGA Y EL CARACOL

          En este día contamos el cuento: La tortuga y el caracol. Es un cuento que trabaja la tristeza.  Para contarlo nos servimos de imágenes sobre dicho cuento.  El cuento decía así:

          1.- Bernarda era una tortuga que siempre estaba triste. Un día, mamá tortuga la llevó al médico para averiguar la causa de tanta tristeza. El doctor Patapón miró a Bernarda por arriba, por abajo, por un lado y por otro, pero no encontró el motivo de tanta tristeza.

          2.- Las amigas de Bernarda fueron a visitarla, pero tampoco sirvió de mucho. -¿Te duele algo? -le preguntó su amiga Herminia. -No -respondió Bernarda. -Puedes contarnos lo que sea. Todos estamos tristes alguna vez, así sabemos disfrutar mejor de la alegría cuando llega. Herminia era una tortuga muy filosófica, siempre estaba pensando.

          3.- -¿Has perdido algo? ¿Te has enfadado con alguien? ¿Por qué tanta pena? ¿Qué te duele? ¿Qué te pasa? -preguntó la tortuga Parlanchina, que nunca paraba de hablar. Bernarda solo lloraba y se sonaba la nariz, no quería hablar con nadie, ni siquiera con sus mejores amigas.

          4.- Una mañana soleada, Bernarda decidió salir a dar un paseo. cuando pensó que estaba lo suficientemente lejos de casa y que nadie podía escucharla, se sentó en una piedra y comenzó a lamentarse. -¡Qué triste es mi vida...! ¡Siempre caminando tan despacio! Nadie sabe que yo quiero ser deportista, pero, claro, con este caparazón tan pesado nunca podré ser rápida.

          5.- -Deja ya de llorar que me estas inundando con tanta lágrima. -¿Quién habla? -preguntó Bernarda. -Soy yo, Faustino, el caracol. Bernarda se secó los ojos y miró hacia todas partes. Y allí, junto a sus patitas húmedas, descubrió a un pequeño caracol.

          6.- -¿Cómo te atreves a meterte conmigo? ¿No ves lo triste que estoy? -dijo Bernarda.
- Te he escuchado y creo que no tienes razón. -¿Cómo que no tengo razón? -dijo Bernarda un poco enfadada. Yo he nacido para ser una gran estrella del deporte y no para ser una lenta tortuga con este pesado caparazón. ¡Yo debería ser un guepardo, un lince...! Pero ¡nunca una tortuga!.

          7.- -¿Sabes una cosa, tortuga? Eres más grande que yo. Aunque eres lenta, eres más rápida que yo. Tu caparazón es más fuerte que el mío. Tienes una familia que se preocupa por ti y unos buenos amigos. Hay animales más grandes y más fuertes que nosotros, pero lo importante de verdad es saber estar contentos con lo que tenemos y saber pedir ayuda cuando la necesitamos.

          8.- Bernarda pensó mucho en las palabras de Faustino... ¡Claro que podemos estar tristes a veces! Eso no es malo. Pero cuando compartimos nuestra tristeza, siempre encontremos ayuda. La pequeña tortuga contó a sus amigas su sueño de ser deportista. Y desde ese día, todas las mañanas entrenan juntas para ser cada día un poquito más rápidas. Algunas mañanas lo consiguen, otras no. Pero Bernarda, ahora, sabe que lo importante es intentarlo.

          Como trabajo individual, los niños y niñas tenían que colorear el caracol y la tortuga y con pintura de dedos tenían que hacerle más lágrimas.

PROYECTO: "LAS EMOCIONES"

DÍA 14: ¿QUÉ HAGO CUANDO ESTOY TRISTE?

           En este día los niños/as y yo mantuvimos un diálogo largo y distendido sobre la emoción de la tristeza. Cada uno/a de ellos fueron explicando lo que hacían cuando estaban tristes, algunas de las respuestas fueron: llorar, aislarse, quedarse callado, irse a su habitación...
          En el trabajo individual, los niños y niñas tenían que escribir lo que hacían cuando estaban tristes y al lado hacer un dibujo. Esta ficha es del método que utilizamos, pero os dejo una que he realizado para aquellos que no usen método.


martes, 16 de julio de 2019

PROYECTO: "LAS EMOCIONES"

DÍA 13: IDENTIFICAMOS EMOCIONES DE TRISTEZA.

           En este día, los niños y niñas cuando llegaron al cole, encontraron una caja en la alfombra de la asamblea. No se les dijo nada y ellos procedieron a abrirla. Vieron que había muchísimas imágenes de acciones tanto de alegría, tristeza, enfado, etc... De uno en uno fueron sacando las imágenes de la caja y debían identificar si eran de tristeza o no. Si eran de tristeza debían de describir la acción que estaban realizando los niños o niñas de las imágenes y colocarlas en los carteles del monstruo azul.
          Por último, los niños y niñas, como trabajo individual, tenían que colorear en una ficha las imágenes de aquellas acciones que representaran tristeza


.

PROYECTO: "LAS EMOCIONES"

DÍA 12: CUENTO: EL MEJOR JUEGO DEL MUNDO.

          En este día contamos el cuento El mejor juego del mundo. Es un cuento que trabaja la alegría.  Para contarlo nos servimos de imágenes sobre dicho cuento.  El cuento decía así:

1.- Esta es la historia de un niño que siempre estaba jugando al balón. Iñaki, que así se llamaba El niño, solo quería jugar al fútbol. En clase miraba al techo y pensaba en el tiempo que quedaba para salir al patio con su nueva pelota.

2.- Sus compañeros le decían que jugara con ellos a otros juegos, pero Iñaki parecía que tenía un balón pegado a la punta del zapato. Nada en el mundo le hacía sentir tan alegre como chutar a portería. Y si nadie jugaba con él, no le importaba, jugaba solo.

3.- Cuando lo invitaban a un cumpleaños, siempre preguntaba si podría jugar con su balón; y si le decían que no..., no iba al cumpleaños. Los niños ya no querían jugar con Iñaki porque siempre jugaba a lo mismo.

4.- Sus papás y su maestra estaban preocupados, pero Iñaki no entendía nada. Si era feliz y estaba alegre, ¿Por qué no lo dejaban en paz? Mamá siempre decía que lo importante era ser feliz.

5.- Este nuevo curso llegó a clase una niña nueva, se llamaba Esther. Y se sentó al lado de Iñaki. Esther le contaba historias que se inventaba, de países lejanos, de naves espaciales, de monstruos terroríficos.

6.- Otros días, Esther le hablaba de todo lo que había aprendido leyendo cuentos: sabía nombres rarísimos de animales, de plantas y hasta conocía la vida de los insectos. A Iñaki le empezaron a gustar aquellas maravillosas historias que contaba Esther y un día se le olvidó subir el balón al patio.

7.- Aquel día, Iñaki se sentó en el suelo con todos sus compañeros, cantaron canciones e inventaron cuentos. Después jugaron al escondite y a las carreras. Y al final, alguien trajo un balón y jugaron un partido. Cuando terminó el recreo, Iñaki tenía una sonrisa que le llegaba de oreja a oreja.

8.- Gracias a su amiga Esther, Iñaki comprendió que la alegría es mayor si se comparte con los demás. Que jugar con sus compañeros era lo mejor del mundo y que uno se siente muy feliz cuando puede regalar sonrisas. Desde ese día, Iñaki ha aprendido muchos juegos nuevos y Esther, cada día, chota mejor y mete más goles.

          A continuación, los niños y niñas colorearon una ficha en la cual tenían que indicar cuál era el dibujo mas alegre.



PROYECTO: "LAS EMOCIONES"

DÍA 11: SINÓNIMOS DE TRISTEZA

          En este día, los niños y niñas vieron que había un bote gigante de cartulina de color azul, todos lo identificaron con facilidad y dijeron que era el bote de la tristeza. Se les explicó que la tristeza al igual que la alegría, tiene muchas palabras para expresarla y les puse como ejemplo la palabra pena. A continuación, les pedí que pensaran un poquito sobre palabras que significaran lo mismo que tristeza.  Con una poquita de ayuda salieron algunas y cada una de ellas se escribieron en el contador de letras y trabajamos cada una de ellas.
          Individualmente, los niños fueron cogiendo distintas palabras del bote y las fueron escribiendo en su ficha.