PROYECTO ¡AL ABORDAJE!

POEMAS, CANCIONES Y DEMÁS

          En este post os dejo una relación de canciones y poesías que han aprendido los niños y niñas durante el proyecto.

PROYECTO ¡AL ABORDAJE!

PORTADA Y TRABAJOS DEL ALUMNADO

          Aquí os dejo la portada y los trabajos que han aportado y realizado los niños y niñas formando nuestro rincón pirata.

PROYECTO ¡AL ABORDAJE!

DÍA VEINTISIETE (¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?)

          Cuando llegaron a clase, encontraron la última pista en la botella.  La pista nos indicaba que los niños y niñas debían reconocer una serie de palabras para poder ganar las ultimas monedas y la pieza final.  Dichas palabras corresponden al vocabulario que hemos ido trabajando durante la duración de todo el proyecto.

          Una vez conseguida la última pieza formamos el puzzle de la pista final y fuimos a buscar el tesoro tan preciado que estábamos buscando desde el principio del proyecto. Dentro del cofre habían muchas sorpresas.

          Por otra parte, cada uno del alumnado hicieron recuento de las monedas que habían conseguido hasta el día de hoy y aquí os mostramos los ganadores.

          Por último, los niños y niñas realizaron una ficha individual sobre lo que habían aprendido, debían de dibujar todo aquello que recordaban.  Salieron unos dibujos estupendos pero sólo os muestro uno.

PROYECTO ¡AL ABORDAJE!

DÍA VEINTISEIS (LAS ISLAS PIRATAS)

          Para llevar a cabo el descubrimiento de las islas piratas mas conocidas, se sacó en papel continuo una imagen de varias islas, los niños y niñas las colorearon y mediante una bolita de plastilina y guiados por un mapa pirata, los niños y niñas debían colocar correctamente la bolita en la isla que se le indicaba.  Lo hicieron estupendamente.

          En el trabajo individual, los niños tenían que ponerle nombre a cada una de las islas que aparecían en la ficha individual.

PROYECTO: ¡AL ABORDAJE!

DÍA VEINTICINCO (OBJETOS PARA ORIENTARSE)

          En este día los niños y niñas al llegar a clase se encontraron varios objetos en el centro de la alfombra: una brújula, un mapa pirata y un planetario pequeño.  Mediante las informaciones obtenidas en internet, descubrieron cómo los piratas utilizaban estos objetos para orientarse.

          De manera individual, los niños y niñas tenían que poner nombre a cada uno de los objetos en su lugar correspondiente.

PROYECTO ¡AL ABORDAJE!

DÍA VEINTICUATRO (DIRECCIONES DEL BARCO)

          En el día de hoy aprendimos cuales eran las direcciones que tenían los barcos piratas, para ello, pusimos en el centro de la alfombra una fila de sillas y nos imaginamos que era un barco pirata.  Todos nos sentamos en una de ellas y yo como tripulante del barco.  A continuación, fuimos realizando todas los movimientos que puede realizar dicho barco y fuimos cambiando de tripulantes.
          Por último, realizamos una ficha en la que los niños tenían que colorear un barco y escribir las direcciones que realiza el mismo.

PROYECTO ¡AL ABORDAJE!

DÍA VEINTITRÉS (TIPOS DE BARCOS PIRATAS)

          En el día de hoy, cuando los niños y niñas llegaron a clase, volvieron a encontrarse un mensaje en la botella.  Esta vez, el duende les pedía que completaran un puzzle correctamente para poder conseguir otra pieza de la pista final.  Lo realizaron estupendamente.

          Una vez hecho esto, estuvimos investigando en internet y consiguiendo información sobre los tipos de barcos piratas que existen.  Sacamos dibujos sobre cada uno de ellos para que le pusiéramos nombre y los coloreáramos.

          Por último, realizaron una ficha en la que tenían que ponerle el nombre correctamente a cada uno de los tipos de barcos piratas y colorearlos.